我校举办2019-2020学年教师业务培训

本站讯（教务处）为加强学校师资队伍建设，提高教师教学能力水平与整体素质，结合学校发展与教职工切实需求，我校于1月8日-9日在科技综合楼学术报告厅举办了2019-2020学年教师业务培训。来自浙江机电职业技术学院的专家丁金昌、我校党委书记任军和校长杨云山给大家带来了精彩的讲学；五位曾访问国外的校内教师与大家进行了深入交流。

深化改革 推进新时代职业教育高质量发展

2019年，是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标关键之年，是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，也是教育系统深入实施“奋进之笔”攻坚克难、狠抓落实重要一年。党委副书记、校长杨云山首先通过学习领会习近平总书记关于职业教育的重要论述、学习贯彻党的十九届四中全会精神、学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》、牢牢把握职业教育的发展现状提高站位几方面对职业教育发展的时代趋势进行了详细阐述；接着从坚定“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向、强化人才培养的五大功能、落实深化改革五项重点任务讲解了如何坚定方向，提升高职院校的核心竞争力；最后从学校的办学现状、学校面临的挑战、全面落实宜职深化改革任务出发，明确责任担当，详解学校的发展和面临的挑战。2个半小时的培训既有理论深度、又有具体举措,既有方针政策、又有案例分析,内容详实、深入浅出。通过培训，我校教师了解了职业教育发展趋势，明确了学校的发展方向。

创建高水平高职院校和推进高水平专业建设

2019年1月24日，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出将启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。2019年4月1日，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》。2019年4月16日，教育部、财政部关于印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》的通知。2019年12月10日，教育部、财政部公布《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单》。丁金昌教授从创建“双高”的必要性、推进“双高”建设的基本思路、实施“双高”建设的路径选择出发，详细阐述了“双高”建设的认识、思路和路径。丁教授指出，高职院校的发展要以产业需求、学生需求为导向，与区域支柱产业对接，按行业产业设置专业，并对产业岗位进行差异化分析，确定学生核心岗位，推进能力为重的教学模式创新与改革。丁教授的讲座提升了我校教师对“双高”建设的认知，为我校建设高水平院校和高水平专业提供了指导。

交流：教师的国际化视野与学校双高建设的思考

《国家职业教育改革实施方案》提出，到2022年，“建成覆盖大部分行业领域， 具有国际先进水平的中国职业教育标准体系”， 将加快职业教育国际化进程作为建设“一流高职”的重要内容，国际化已成为高职院校创新发展的重点和新增长点。近四年来，学校通过不同渠道、依托不同项目，先后派出15个团组、55名教师和管理人员，分赴美国、加拿大、墨西哥、丹麦、英国、日本、韩国、新加坡、马来西亚等国家开展交流，参加培训、研修、学术会议、教育展、摄影展等。我校教师黄芳、袁军荣、吴少林分享了他们出国培训与研修的见闻，胡忻忻分享了在泰国一所中学教学、传播中华文化的经历，邹晓英分享了在马来西亚参加中国职业教育展和参访马来西亚两所大学的心得。五位老师的交流图文并茂，内容丰富，对国际先进理念和教学方法本土化提出了读到见解，为构建具备国际视野和宜职特色版本的专业建设标准出言献计。此次交流提升了我校教师的跨文化交流能力及国际化教学理念，提高了教师参加境外各类项目的积极性。

树师德 正师风 做四有好老师

百年大计、教育为本；教育大计，教师为本；教师培养，师德为本。没有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，教育事业就成了无源之水、无本之木。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教育改革和发展的原动力之一，是教育教学质量的竞争力之所在。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。党委书记任军用鲜活的案例指出了目前高校教师在师德师风方面存在的主要问题，反映出当前有极个别教师在思想上、行为上缺乏对纪律和准则的敬畏；带领大家学习了有关师德师风建设的诸多文件精神，让教师明白师德是一种道德规范与行为准则，是做一位好老师的立身之本，教育要有底线，教育活动要创造也要讲规矩。在场老师听了任书记的讲座后，不仅豁然开朗，更是以黄一凡、赵琼等这些优秀教师为榜样，努力去践行“立德树人”，做“四有”好老师的教育追求，实现自己的人生价值。

经过为期两天的培训，老师们收获颇丰。在高职教育改革春风的感召下，我们更要不断更新理念、提升素能、完善自我，以适应新时代职业教育改革发展的需要，为学校的高质量发展做出自己应有的贡献！